Eine Gesamtsumme für alle Gruppen f

Eine Gesamtsumme für alle Gruppen folgt nach Gruppe Nr. 15.

結果 (日本語) 1:

グループ第 15 続いてすべてのグループの総計。

結果 (日本語) 2:

すべてのグループの合計がグループ第15号に続いて、。

結果 (日本語) 3:

「私はアイオワ州農民インタビュー私の博士論文研究1954年アイオワ州立大学。私は彼のinquired縁組オブに、4-D雑草スプレー。いくつかの細かいところで説明する農民と尋常でない方式は彼に彼が雑草を使って噴霧するに農場：最後に証明彼なら、私は私の「アダプタ」チェックして取材アンケート」。埃弗雷特ロジャーズ（2003年スポーツグラフ、じゅうななじゅうしち）から本anecdote埃弗雷特ロジャーズ早期体験実習の拡散、かなり有限の研究をずっと使って戸のビューと彼らが何をしたと革新の成功。この章欠点の説明はいくつかのレベル：知識拡散の主流の理論は、そのほとんどの日、アンチェロッティ二進法の角度から養子縁組；説明の方法と理論の原因として、どのようにこの方法を示した、大学でreinventionずっとこのビューに挑戦し、さらに増加の複雑さを今日革新の方法を通じてホテル、outliningついにとつながるかもしれない新しいや、より広範な角度の上のユーザーは何の課程の革新の拡散過程。